O nosso principal objetivo nesta disciplina é ajudar vocês a aprenderem a interpretar resultados de experimentos, e facilitar a leitura de artigos de pesquisa.
Assim, o nosso esforço principal será no entendimento da estatística, de quando devemos usar cada ferramenta, e o que podemos entender de cada uma. Evidentemente, como vocês ainda estão no início do ciclo profissional, ainda não conseguirão interpretar os resultados do ponto de vista agronômico, portanto isto não será cobrado.
Como eu não sou professor por formação, mas somente por vocação e prática, reconheço que o interesse em minha aula depende essencialmente da participação de vocês, alunos. Assim, agradeceria muito se vocês não fossem uma turma de lagartixas, apenas fazendo sim com a cabeça, mas que usassem a dita cuja para perguntar sempre. Como seus professores já dizem desde o maternalzinho, a única pergunta besta é aquela que você não fez.
Já quanto ao sistema de avaliação, teremos as três provas normais, todas de livro, caderno, ficha ou apostila abertos. Vocês podem consultar qualquer material morto, exceto a prova do vizinho, e o único ser vivo que pode ser consultado sou eu. Só aviso que eu não respondo as minhas perguntas, apenas posso clarificar se a pergunta não tiver ficado clara. Afinal das contas, se eu soubesse, não precisava perguntar 
As provas NÃO serão voltadas para realização de contas. Afinal, vocês já passaram por matemáticas e físicas o suficiente para terem aprendido a usar a calculadora a esta altura do campeonato. Assim, as provas vão ser sobre a teoria e a interpretação do assunto. Por outro lado, vocês terão trabalhos valendo parte da prova (meio ponto cada trabalho), cobrindo as partes mais práticas de análise e interpretação dos resultados. Deste modo a primeira prova só vai valer 7,5, já que teremos cinco trabalhos antes dela, e a segunda vai valer 8,0, com quatro trabalhos. A terceira vai valer os 10 pontos.
Outro aviso é que as provas serão individuais. Para cada questão eu preparo cinco a seis variantes de perguntas sobre o mesmo tópico, com nível de dificuldade tão semelhante quanto possível. Em seguida eu sorteio uma das variantes para cada uma das questões. Assim, embora seja possível que duas provas quaisquer sejam idênticas, isto não é nada, nada provável.
Finalmente, um último aviso. Pela minha experiência, quem deixa para estudar durante a prova porque é de livro aberto costuma ter problemas muito sérios.
Espero que o semestre seja tão proveitoso quanto possível.
Mario
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